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小学语文教学价值取向思考
1、影响教学目标的设计。虽然小学语文的教材可能会完全相同，但是不同的教学价值取向，对教学目标的设计也会大不相同。
2、整体把握教材和教学内容的教学价值分析，旨在使教师能够对语文教材的知识体系、能力目标有全面的了解和把握，对小学语文教材的编选目的、阶段目标、文本内容有比较清晰的概念。正确理解教材内容与教学内容之间的辩证关系。
3、小学《 语文 课程标准》指出：“ 语文 课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对 语文 材料的反应又往往是多元的。
4、教师在实际教学活动中应如何开掘小学语文教材中的教学价值，本文在此进行简要探讨。
如何开掘小学语文教材的教学价值
1、教学价值分析应从以下四方面入手：整体把握教材和教学内容的教学价值分析，旨在使教师能够对语文教材的知识体系、能力目标有全面的了解和把握，对小学语文教材的编选目的、阶段目标、文本内容有比较清晰的概念。
2、注重情感教育小学语文教材中蕴含了丰富的情感教育内容，如爱国主义、集体主义、亲情友情等。在教学过程中，教师需要注重情感教育，引导学生体验文本中的情感，培养学生的情感表达能力和情感素养。
3、教育性 语文教材一直是对学生进行思想教育的主阵地，对学生语言的学习、文化的提高、思想的启迪、人生观的形成都起着十分重要的作用。首先，它能使学生获取知识，开拓视野。
4、.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
儿童文学在小学教育中的价值
1、其中，丰富的想象力更是吸引着小学生，在儿童文学作品中，所有的事物都能够张嘴说话，可见自然万物和我们人类都是平等的，这样的故事充满着正能量，非常有教育意义。
2、儿童文学在小学教育中是教师的一个重要工具帮助教师唤回童心是儿童文学的又一作用，童心是小学教育的主要心理素质教育，孩子的童心一般情况下是很难走近的。
3、以促进小学生的个体发展和素质培养儿童文学作为小学语文课程的一个重要组成部分，在小学语文教育中发挥着小可替代的作用。
4、儿童文学在小学教育中是教师的一个重要工具 帮助教师唤回童心是儿童文学的又一作用，童心是小学教育的主要心理素质教育，孩子的童心一般情况下是很难走近的。
5、因此儿童文学有效推动了教育事业的顺利发展，拓宽学生视野利于培养现代化复合人才。提高小学阶段学生的语言表达能力小学语文这门学科是培养学生语言表达能力重要学科。
6、，儿童文学涉及的范围很广，它包括儿童诗、儿童故事、寓言、儿歌等，在小学语文中有很高的地位，对小学阶段的语文学习有至关重要的作用。
小学语文说课稿四篇
小学语文说课稿 篇1 说理念 有创造地运作“整体 ——部分——整体”的阅读教学基本思路，引导学生有创意地阅读。
小学语文说课稿 篇1 各位评委：大家好！我说课的内容是课标实验教材第五册的《陶罐和铁罐》。这是篇童话故事，主要以对话形式讲述了国王的御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
小学语文说课稿 篇1 教材分析 《秋姑娘的信》是国标本第一册的第七课。这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。
人教版小学语文说课稿 篇1 说教材： 《麦哨》》描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。这一是篇文质优美的课文。
小学语文说课稿 篇1 第一部分 说教材 教材简析 《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。
小学语文说课稿 篇1 说教材 教材简析 是西南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第六册第五单元第十八课。这篇精读课文主要介绍了用玻璃，甚至纸或盐造成的桥，让人感慨人类指挥创造了如此杰作。
小学语文分析课文方法
教师在备课时，通过深入解读课文，挖掘课文的情感价值，去点击、触摸到文章最核心的词、句，经由此词、句出发，向青草更青处漫溯，打通整篇文章的脉络。这样，我们的语文课堂就是有趣、有效的课堂。
所谓“结构主义”的分析方法，基本上也就是这些方法。叙述学分析法 主要是故事分析（包括故事序列分析，故事类型分析等等），与叙述视角分析（包括叙述者的人称、位置、可信度；叙述者的声音、叙述的速度等）。
写物注意分析从那几个方面来写物，同时注意借物喻人等表现手法。写事时注意记叙顺序，学会从时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素归纳主要内容。议论文要明确论点和论据，可以从论证方法提问。
写人 、写事 、写 景物 的 文章 分析。人物抓住语言、动作 、神态、心理的描写；事件抓住起因、经过、结果来分析；写景的文章按照游览的 顺序 ，写物的抓住特征及介绍的顺序和特点。让学生知道写作的特点，文章的结构。
